Дууны үгнээс иш татах нь уншигч, сонсогчдод гоо зүйн таашаал авчрахаас гадна ой тогтоолтыг төгс хөгжүүлдэг. Энэ баримт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон мартамхай байдлаас болж зовж буй насанд хүрэгчдэд адилхан хамаатай юм. Шүлэг цээжлэх үйл явцыг утгагүй шахалтаас хэрхэн хөгжилтэй, үр өгөөжтэй ажил болгох вэ?
Зааварчилгаа
1-р алхам
Зохиолоос ялгаатай нь яруу найраг нь хэмнэлтэй тул сурахад илүү хялбар байдаг. Эхлээд маш урт байсан ч гэсэн бүхэл бүтэн текстийг 3-4 удаа уншаарай. Шүлгээ мөр мөрөөр нь биш мөр мөрөөр нь цээжил. Энэ нь ажлын дараагийн хэсгүүдэд шилжихэд логик шинж тэмдгүүдийг өгдөг. Яг тэр мөрний төгсгөлгүй шахам байдал нь шүлгээ дурсамжаас нь хуулбарлах гэж оролдох үед уншигчийг дарах байх.
Алхам 2
Богино хугацааны санах ой нь мэдээллийг блокоор хүлээн авдаг тул шүлгийг бүхэлд нь хэд хэдэн хэсэгт хуваах нь дээр юм. "Азбука 45" цахим нөөцийн мэдээллийн дагуу ийм хэсгүүд 7-оос ихгүй байх ёстой. Өмнөх бадагийн сүүлчийн үг, дараагийн үгийн эхний үгийг цээжил. Эдгээр нь таны хуурамч хуудас байх болно, түүний тусламжтайгаар та яруу найргийн шүлгийг бүхэлд нь тайлах болно.
Алхам 3
Илэрхийлэн уншиж, юу хэлснээ эргэцүүлэн бодож, төсөөлөөрэй. Бүх дүр төрх, үйл хөдлөл, зан араншинг оюун ухаандаа аль болох тод зурахыг хичээ. Дуу хоолой, нүүрний хувирлаар шүлгийн сэтгэл хөдлөлийг харуулахыг хичээ. Энэ нь ижил мөрийг нэг хэвийн байдлаар давтахаас илүү үр дүнтэй үр дүн өгдөг.
Алхам 4
Хувь хүний онцлогоос шалтгаалан хэн нэгэн нь яруу найргийг илүү сайн цээжилдэг, хэн нэгэн өөрийгөө уншихдаа. Хэн нэгэн өрөөгөөр эгнээнд алхах хэрэгтэй, хэн нэгэн тайван суух хэрэгтэй. Зарим хүмүүс шүлгээ хосоороо сурахад илүү хялбар байдаг бол олон хүмүүс ганцаараа цээжлэхийг илүүд үздэг. Өглөө хэн нэгэнд ирэх унтахын тулд заах нь илүү хялбар байдаг. Эдгээрийг тус бүрээр нь ашиглаж өөртөө хамгийн боломжийн аргыг сонгоод ирээдүйд ашиглалтад оруулаарай.
