Дөрвөн настайгаасаа хамаатан садан эсвэл найз нөхдийн хэн нэгэн нь энэ төрлийн зүүг дуртай бол хүүхдүүдэд хэрхэн яаж зүүгээр сүлжихийг сурах хүсэл эрмэлзэл төрж магадгүй юм. Гэхдээ сурч эхлэхдээ хүүхдийн сэтгэцийн насны шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Энэ нь зайлшгүй шаардлагатай
- - дэгээ;
- - утас;
- - сүлжмэлийн гарын авлага.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Хичээл бүр хагас цагаас илүүгүй үргэлжилнэ. Энэ үеэр хурууны гимнастик хийхийн тулд богино завсарлага авах шаардлагатай болно. Энэ нь хүүхдүүдэд хэт ачаалал өгөхгүй байх, хичээлийн туршид анхааралтай байх боломжийг олгоно.
Алхам 2
Тоглоомын хэлбэрээр хэрхэн яаж нэхэхийг хүүхдүүдэд заах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр утсыг зүүгээр тусламжтайгаар ямар нэгэн тоглоом эсвэл зүйл болгон хувиргах сонирхол цаг хугацаа өнгөрөхөд алга болохгүй. баганаас илүү төвөгтэй хэв маягийг эзэмших. Жишээлбэл, тэднийг нэхэхэд ашигладаг утасны өнгийг сонгоход урь. Утас нь байгалийн байх ёстой. Дунд зэргийн зузаан. Хүүхэд өөрөө эдгээр утаснуудад тохирсон хэмжээг сонгоход туслах болно.
Алхам 3
Хүүхдүүд орооцолдсон утас, эсвэл техникийг хүссэнээрээ хурдан эзэмшиж чадахгүй байна гэж хэзээ ч битгий загнаж байгаарай. Та бүтэлгүйтлийг хошигнол болгож тайван, эелдэг байдлаар тайлбарлах хэрэгтэй. Нэхэх үедээ зүү оёх эсвэл утастай холбоотой үлгэр ярьж үзээрэй. Жишээлбэл, Минотаурын лабиринтын домог болох Арахнегийн үлгэр. Үзэг дээрх хуруу тус бүрийн нэрийг, мөн "баруун", "зүүн" хаана байгааг хэрхэн тодорхойлохыг сануул. Энэ нь гинжний гогцоо, дараа нь янз бүрийн баганын гүйцэтгэлийг эзэмшихэд шаардлагатай болно.
Алхам 4
Гинжийг хэрхэн яаж нэхэхийг тайлбарлахдаа дэгээгээ хуруугаараа зөв барьж байгаа эсэх, хүүхэд хэрхэн сууж байгааг анхаарч үзээрэй. Хичээлийн үеэр бөмбөг шалан дээр эсвэл хайрцган дотор байх ёстой, дараа нь тусгай цүнхэнд утаснуудад наалдсан дэгээтэй хамт байрлуул.
Алхам 5
Хүүхдүүдийн сүлжсэн анхны олон өнгийн гинжнээс эхлээд сайхан самбар хий. Харандаагаар тойм зураад дээрээс нь наа.
Алхам 6
Хичээлийн үеэр хүүхдүүдийн зургийг, дараа нь бэлэн бүтээгдэхүүний хажууд ав. Энэ нь хичнээн амжилттай болох нь хамаагүй. Энэ нь тэдний үр дүнд ямар нэгэн зүйл хийхэд хичнээн их хөдөлмөр зарцуулсан болохыг тооцоолох боломжийг олгоно.
